Gamis Kaos Murah

Teori kognitif sosial adalah perpaduan yang sangat berpengaruh dari unsur perilaku, kognitif dan sosial yang awalnya dikembangkan oleh psikolog pendidikan Albert Bandura. Dalam inkarnasi sebelumnya, neo-perilaku yang disebut teori belajar sosial, Bandura menekankan proses pembelajaran observasional di mana perubahan perilaku pelajar sebagai hasil dari mengamati perilaku orang lain dan konsekuensinya. Teori ini mengidentifikasi beberapa faktor yang menentukan apakah mengamati model akan mempengaruhi perubahan perilaku atau kognitif. Faktor-faktor ini meliputi status perkembangan pelajar, prestise yang dirasakan dan kompetensi model, konsekuensi yang diterima oleh model, relevansi perilaku model dan konsekuensi untuk tujuan pelajar, dan pelajar self-efficacy. Konsep self-efficacy, yang memainkan peran penting dalam perkembangan selanjutnya dari teori tersebut, mengacu pada keyakinan peserta didik dalam nya atau kemampuannya untuk melakukan perilaku dimodelkan.
Gamis Murah
Gamis Kaos Murah
Sebuah percobaan dengan Schunk dan Hanson, [35] yang mempelajari kelas 2 siswa yang sebelumnya mengalami kesulitan dalam belajar pengurangan, menggambarkan jenis penelitian dirangsang oleh teori pembelajaran sosial. Satu kelompok siswa mengamati demonstrasi pengurangan oleh guru dan kemudian berpartisipasi dalam program instruksional pada pengurangan. Kelompok kedua diamati lainnya kelas 2 siswa melakukan pengurangan prosedur yang sama dan kemudian berpartisipasi dalam program instruksional yang sama. Para siswa yang mengamati model rekan dinilai lebih tinggi pada pengurangan post-test dan juga melaporkan keyakinan yang lebih besar dalam kemampuan pengurangan mereka. Hasilnya ditafsirkan sebagai mendukung hipotesis bahwa kesamaan persepsi model untuk pelajar meningkatkan self-efficacy, menyebabkan pembelajaran lebih efektif perilaku dimodelkan. Hal ini diduga bahwa pemodelan sebaya sangat efektif bagi siswa yang memiliki self-efficacy