Gamis Gaul

pandangannya sebagai sekolah sebagai lembaga budaya. Bruner juga berpengaruh dalam pengembangan MacOS, Man Kursus Studi, yang merupakan program pendidikan yang antropologi gabungan dan ilmu pengetahuan [55]. Program dieksplorasi evolusi manusia dan perilaku sosial. Ia juga membantu dengan pengembangan program kepala mulai. Dia tertarik pada pengaruh budaya pada pendidikan dan melihat dampak kemiskinan terhadap pengembangan pendidikan. [55]Benjamin Bloom (1913-1999) menghabiskan lebih dari 50 tahun di University of Chicago di mana ia bekerja di departemen pendidikan. [55] Dia percaya bahwa semua siswa dapat belajar. Dia mengembangkan taksonomi tujuan pendidikan [55] Tujuan dibagi menjadi tiga domain:. Kognitif, afektif, dan psikomotor. Kesepakatan domain kognitif dengan bagaimana kita berpikir [62]. Hal ini dibagi menjadi kategori yang ada di sebuah kontinum dari termudah untuk lebih kompleks. [62] Kategori-kategori adalah pengetahuan atau ingatan, pemahaman aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. [62] Kesepakatan domain afektif dengan emosi dan memiliki 5 kategori [62]. Kategori menerima fenomena, menanggapi fenomena itu, menilai, organisasi, dan internalisasi nilai-nilai. [62] The penawaran domain psikomotorik dengan perkembangan keterampilan motorik, gerakan dan koordinasi dan memiliki 7 kategori, yang juga berlangsung dari yang paling sederhana sampai yang kompleks [62]. The 7 kategori dari domain psikomotorik adalah persepsi, set, respon dipandu, mekanisme, respon yang jelas yang kompleks, adaptasi, dan originasi. [62] taksonomi yang disediakan pendidikan yang luas tujuan yang dapat digunakan untuk membantu memperluas kurikulum agar sesuai dengan ide-ide dalam taksonomi [55]. taksonomi ini dianggap memiliki pengaruh yang lebih besar dibandingkan internasional di Amerika Serikat. Secara internasional, taksonomi yang digunakan dalam setiap aspek pendidikan dari pelatihan guru untuk pengembangan materi pengujian [55]. Bloom percaya dalam berkomunikasi tujuan belajar yang jelas dan mempromosikan mahasiswa aktif. Dia berpikir bahwa guru harus memberikan umpan balik kepada siswa pada kekuatan dan kelemahan mereka. [55] Bloom juga melakukan riset pada mahasiswa dan proses pemecahan masalah mereka. Dia menemukan bahwa mereka berbeda dalam memahami dasar dari masalah dan ide-ide dalam masalah. Ia juga menemukan bahwa siswa berbeda dalam proses pemecahan masalah dalam pendekatan mereka dan sikap terhadap masalah. [55]Gamis Murah
Gamis Gaul

Gage Nathaniel penting dalam psikologi pendidikan karena ia melakukan penelitian untuk meningkatkan pengajaran dan memahami proses yang terlibat dalam mengajar. [55] Pada tahun 1963 ia adalah editor dari Handbook of Penelitian Pengajaran, yang menjadi sebuah buku berpengaruh dalam psikologi pendidikan. Buku pegangan membantu mendirikan penelitian tentang pengajaran dan membuat penelitian tentang pengajaran penting untuk psikologi pendidikan [55]. Ia juga berpengaruh dalam pendirian Pusat Stanford Penelitian dan Pengembangan dalam mengajar, yang tidak hanya memberikan kontribusi penelitian penting tentang mengajar tetapi juga dipengaruhi pengajaran psikolog pendidikan yang penting [55].Karir dalam psikologi pendidikanPendidikan dan pelatihan