Gamis Bahan Kaos

Sebagai contoh, psikolog pendidikan telah melakukan penelitian tentang penerapan pembelajaran teori Jean Piaget pembangunan, yang menurut anak-anak dewasa melalui empat tahap kemampuan kognitif. Piaget hipotesis bahwa anak-anak tidak mampu berpikir logis abstrak sampai mereka lebih tua dari sekitar 11 tahun, dan anak-anak muda sehingga perlu diajarkan dengan menggunakan benda-benda konkret dan contoh. Para peneliti telah menemukan bahwa transisi, seperti dari beton untuk berpikir logis abstrak, tidak terjadi pada waktu yang sama di semua domain. Seorang anak mungkin dapat berpikir secara abstrak tentang matematika, namun tetap terbatas pada pemikiran beton ketika penalaran tentang hubungan manusia. Mungkin kontribusi Piaget yang paling abadi adalah wawasan bahwa orang secara aktif membangun pemahaman mereka melalui proses self-regulatory [2].Piaget mengajukan teori perkembangan penalaran moral di mana anak-anak maju dari pemahaman naif moralitas didasarkan pada perilaku dan hasil untuk pemahaman yang lebih maju berdasarkan niat. Pandangan Piaget perkembangan moral yang diuraikan oleh Kohlberg menjadi sebuah teori tahap perkembangan moral. Ada bukti bahwa penalaran moral yang dijelaskan dalam teori panggung tidak cukup untuk menjelaskan perilaku moral. Misalnya, faktor-faktor lain seperti model (seperti yang dijelaskan oleh teori kognitif sosial moralitas) diminta untuk menjelaskan bullying.
Gamis GrosirModel Rudolf Steiner perkembangan anak interrelates fisik, emosi, perkembangan kognitif, dan moral [3] dalam tahap perkembangan serupa dengan yang kemudian dijelaskan oleh Piaget. [4]